2025年11月27日下午，英语系、商务英语系在人文楼附楼A102召开期中教学检查专题研讨会。会议以“语言奠基、人文固本、技术赋能、跨界融合”为主题展开深入研讨。tyc122cc太阳成集团党委书记冯国林、副书记任丹、副院长方红、副院长耿云冬以及英语系、商务英语系全体教师参会。会议由英语系主任徐贝贝主持。

徐贝贝首先邀请各教学团队负责人介绍了本学期各门课程的教学运行情况，并分享围绕新人才培养方案做出的创新举措。邓小红老师代表文学团队分享了教学改革新思路：秉持“人文固本、跨界融合”理念，在《英国文学导读》等课程中通过预习答辩、小组汇报提升学生文本鉴赏能力，创新融入叙事理论与生态批评等前沿视角，开展文学与经济学、农学跨学科研究，并积极推进AI辅助创作实践，与林肯学院、园林学院教师合作共建创新课程。团队未来将重点引导学生深读原典，持续夯实人文根基。

袁谦老师代表语言学团队做了经验分享：《英汉语言对比》课程采用“理论+讨论+实践”模式，通过跨语言朗读等举措激励提高参与度。《理论语言学》课程开展“AI解题分析”实训，指导学生批判性解析AI输出，有效培养了学生的批判思维与智能技术应用能力。《语言与社会》注重培养学生利用AI辅助学术文献研读，提升学术阅读能力。

潘不寒老师代表文化团队介绍了教学运行情况：积极构建以能力培养为核心的新型教学模式。团队依托外研社教材及配套数字资源，积极设计翻转课堂，组织学生通过汇报、表演、演讲等形式展示学习成果。同时，课程注重将贴近学生生活的本土话题作为切入点，并引导学生运用AI工具辅助学习国际组织等相关知识，旨在连接本土经验与全球视野，有效培养学生的综合能力。

曾文华老师代表翻译团队介绍了面临人工智能冲击，团队所做的教学创新：积极引入AI技术，通过对比不同译文和建立“十分制”评估体系培养学生批判性应用能力。课程采用中英菜单翻译、旅游景点译文优化等真实项目强化实践，并以文化主题视频创作取代笔试，鼓励学生拍摄非遗、菜肴制作等内容，有效提升文化传播与创新能力，实现从技能训练到批判思维与综合实践的成功转型。

小语种教学团队丁杨老师通过加强课前预习、引入教学视频及优化考核机制，有效提升了学生学习主动性。在综合法语等课程中，学生能够积极参与课堂活动，展现出良好的语言运用能力和学习投入度。田婧老师则将课程思政深度融入教学例句与语料，实现价值引领与语言教学有机融合。面对AI技术普及，团队创新写作教学模式，要求学生提交原创文稿与AI润色对比分析，有效培养了学生的语言辨析与自主学习能力。

商务英语团队赵平老师分享了在《跨境电商》课程构建“讲授+探索+实践”的三元教学模式，依托数字平台开展案例实训，引入2025年最新商业案例提升教学前沿性。团队积极组织学生参与学科竞赛，并以审慎的AI应用策略要求学生在AI分析基础上补充40%的深度思考，有效提升实践能力与创新思维。

读写团队负责人梅婷老师分享了教学改革新思路：在有限课时内采用课文精讲与深度写作相结合的方式，构建“个人成长-成才”教学路径。教学中引入“四栏表格”记录写作全过程，要求学生提交自主初稿、修改稿与AI润色稿并进行对比分析，同时设定原创率不低于60%的明确要求，将学术伦理教育融入教学各环节，有效提升了学生的专业素养与写作能力。

听说团队负责人李庆老师通过“英语趣配音”等平台拓展学习路径，强化语音词汇基础训练，并创新运用语境推测、AI工具对比等教学方法。课程将人类命运共同体、环境保护等思政主题有机融入，践行“语言奠基、人文固本”理念，构建了技能训练与素养提升并重的教学模式。

随后，徐贝贝邀请外语学院党委书记冯国林对英语系教学工作提出指导意见。冯书记就新学期工作提出四点希望：全体教师深入研读新版培养方案，精准把握课程目标；推动教学从知识传授向能力培养转型，强化自主学习与批判性思维；依据教师特长实现分工协作与差异化发展；合理配置教学任务，确保教学质量。

副院长方红建议全体老师要积极了解新培养方案和教学范式变化，积极行动以适应新的教学形势。

本次研讨会系统梳理了英语系、商务英语系本学期教学情况及面临的挑战，为优化教学、提质增效指明方向。通过集中研讨，全系教师进一步凝聚共识：将以“语言奠基、人文固本、技术赋能、跨界融合”为指引，在守正创新中回应新变化，持续提升育人能力。